小学英语单元整体设计初探

王音知

（浙江省临海市东塍中心校）

“整体教学”就是将教学内容的各个教学目标进行整合处理，进而全面、综合达成所设定的教学目标。小学英语人教版PEP教材就是按照单元编排的。本文就笔者对小学三年级上册整体教学设计的实践，阐述对小学英语单元整体设计的思考。

一、单元整体教学设计的几种途径

（一）目标的整体设计

教学目标是教学设计的基础，是开展教学活动的标尺，有了明确的教学目标，教师才能设计教学思路、教学环节，整合教材内容，才能使课堂教学效果达到最有效。

PEP小学三年级上册Unit 1 Hello！以打招呼和学习用品为单元功能话题，共由七个板块构成。笔者在设计该单元教学时，确立了如下单元目标：

1.知识目标

（1）能够听懂、会说Hello.＼Hi. Goodbye.＼Bye. Im ... Whats your name？My names ...

Nice to meet you.Nice to meet you，too. Are you ...？Yes.＼No.

（2）能够听、说、认读ruler，eraser，pencil，pen，crayon，pencil box，book，bag，box及句型I have a＼an...

（3）能按顺序说出26个英文字母，能听、说、认读Start to read中的字母。

（4）能理解并根據指令要求完成Lets play，Lets chant，Lets do，Lets find out等部分内容。

（5）学唱两首英语歌曲。

（6）了解Story time中的内容。

2.能力目标

（1）在生活中，能用英语和他人打招呼并询问他人的名字，介绍自己。如：Hello.＼Hi. Good bye.＼Bye. Im...Whats your name？My names...

（2）能简单介绍自己的文具用品，如：I have a＼an ...

（3）能够准确地完成Start to read，Lets check等部分的内容。

（4）能够听懂、会唱歌曲“A B C song”和“Hello”.

3.情感态度目标

（1）培养学生见到师生主动问好的文明习惯。

（2）渗透爱惜文具、热爱学习的情感教育。

（3）了解中英文名字的差异。

（4）激发学生学习英语的兴趣，乐于用英语交流，形成用英语与他人沟通的意识。

以上所有加了下划线的部分都是我在参考了《教师用书》里Uint 1的教学目标及对课本内容的分析后所调整或增加的内容。……