论学前教育教师基本功竞赛

沈雪姣

（江苏省常州市邹区中心幼儿园）

摘 要：国内外学前教育不断变革发展，对幼儿教师的专业标准和专业技能要求也越来越高。根据《幼儿园教育指导纲要》和《3～6岁儿童学习与发展指南》的要求并充分贯彻和落实《纲要》和《指南》指导精神，不断加强对幼儿教师的基本功理论和技能的培训，将基本功培训融入日常教育教学实践活动中，以此不断夯实幼儿教师的基本功技能基础和专业素养，适应幼教不断改革创新发展的需要。针对学前教育教师基本功竞赛出现的问题进行反思，感悟并提出加强教师基本功培训的方式方法。

关键词：专业技能；教学基本功；基本功培训；专业发展

为贯彻落实国家、省中长期教育改革和发展规划纲要，进一步提高我省青年教师的专业素养，省教育厅组织江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛，并要求各地在学校和县（市、区）比赛基础上，认真组织市级比赛，重視和关注农村教师的参赛，以比赛为契机，不断促进广大教师夯实教学基本功。通过这次比赛，我发现了自身许多不足之处并想就此次比赛谈谈个人的一些看法和感悟。

一、解读《学前教育基本功竞赛方案》

1.关注教师理论专业知识

从单项权重来看，专业基础理论权重比例较大，我们要熟记国内外一些重要的教育家及其教育理论，如陈鹤琴、陶行知、皮亚杰、蒙台梭利等。文件法规，如《3～6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》《教师专业标准》等也是我们的理论依据，应烂熟于心。……