培养学生“学会生存”

杨闳嵋

（辽宁省营口市站前区益民小学）

摘 要：生存能力是一个人适应新的环境，顺利进行学习和生活，解决困难问题的主观条件。谁的生存能力强，谁就能在新的环境里得到施展才华的机会。人的生存能力不是与生俱来的，可以通过心理教育和文化知识与强健的体魄的锻炼，使生存能力增强，具有在这个高速发展、竞争激烈的社会中生存的能力。

关键词：自理；自立；增强；生存；能力

动物世界演绎了这样一则故事：乌鸦在树上筑好巢，幼雏由父母捉食喂养。但当幼雏羽翼丰满时，还不肯自己出去觅食，而大乌鸦却毫不留情地将它们衔在嘴里抛出家门。小乌鸦们有的扑扇着翅膀飞走了，有的趔趔趄趄地落到地上，然后又挣扎着飞起来……如此这般，小乌鸦才渐渐学会了自己觅食和独立生存。乌鸦的这种“抛仔”行为看起来是冷酷无情的，但它卻给我们以深刻的启示，那就是如何教育孩子“学会生存”。

对学生进行增强生存意识教育，使其提高生存能力，我认为应该做到以下几点。

一、培养孩子自理、自立的能力

《小学生日常行为规范》第十五条明确要求：自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、清洗餐具等力所能及的家务。

调查显示，很多家长会代替孩子做家务。有不少家长认为这样是给孩子省点时间，好让其学习。殊不知，长期“代劳”，使孩子失去自我照顾的能力、机会。这对孩子的成长是有害无益的。

如班级中的同学邵某，在学习上是班级的佼佼者，而在自理、自立能力上却是班级最差的。