对特殊教育学校音乐教学方法的研究

齐海燕

（山东临沂蒙阴县特殊教育学校）

摘 要：新课程要求：“以音乐为审美核心，注重学生个性的发展，注重音乐练习，鼓励音乐创作。”因此，教师要培养学生的音乐兴趣和爱好，让学生获得音乐美学体验，从而进一步提高音乐教学质量。基于音乐教学的实践，探讨了在新课程理念下中小学音乐的创新教学方法。

关键词：特殊教育学校；音乐教学；创新

随着优质教育的全面实施，音乐欣赏也越来越受重视，父母也越来越重视儿童艺术教育。在开展音乐课程时，不仅可以提高学生学习音乐的热情，还可以培养学生学习音乐的情绪。因此，进行音乐欣赏课程教学是非常重要的。本文就在特殊教育学校如何开展音乐课程展开了讨论。

一、利用多媒体营造音乐氛围

随着多媒体技术的发展，许多学校已经建立了多媒体教室。这种方法非常有利于音乐学习。因为多媒体主要使用计算机的交互科学性、界面友好性等功能，在音乐学习过程中，可借助图片、音乐、文本和视频，为音乐学习增添魅力色彩。因为特校学生每班年龄不一，在一个新的环境下很容易感兴趣，很快与之交融，所以，对学生学习音乐的能力是非常有益的。当为学生创造一个适当的学习气氛，他们将变得更积极主动。例如，在学习七年级的“美丽谷”这节音乐课时，教师可以使用多媒体创造一个音乐氛围。因为学生经验不是很丰富，对山谷不是很了解。所以让他们只听音乐，可能不会达到理想的效果。……