民间游戏一把做好幼儿教育工作的有力钥匙

马丽丽

（江苏省海门市常乐幼儿园）

摘 要：民间游戏具有鲜明的区域文化特色，是地区一笔宝贵的乡土文化教育资源。在教学实践活动中创造性地将张謇文化、民间游戏与幼儿教育这三者有效结合到了一起，这个创造性的结合过程，不仅使得幼儿对张謇这个历史名人有了更加丰富的认识，而且其知行品德也得以有效熏陶。

关键词：民间游戏；张謇文化；幼儿教育

民间游戏具有鲜明的区域文化特色，是该地区一笔宝贵的乡土文化教育资源。也正因为如此，关于民间游戏继承与发展的研究數不胜数，且存在愈演愈烈之势。常乐是创业救国实业家——张謇的故乡，其人文资源丰富。我在教学实践中就创造性地将张謇文化、民间游戏与幼儿教育这三者有效结合到了一起，以此为基础，使幼儿不仅对张謇这个历史名人有了更加丰富的认识，而且其知行品德也得以有效熏陶。以下即为我对教学实践的一些粗浅见识与看法。

一、立足民间游戏，融入张謇文化教育

民间游戏形式繁多，数不胜数，其最基本的特点为简单、易操作，环境的限制因素较小，且趣味性极为丰富，而这些都极为符合幼儿的实际认知需求。为此，将民间游戏融入幼儿教育中存在着切实可行性。考虑到此，在日常的教学活动中，我立足于民间游戏，积极添加一定的张謇文化。此举的教育效果颇丰。

如，“剪刀、石头、布”是幼儿普遍喜欢的一种游戏，在观察到这一情况之后，我将其作为基础适当进行了内容的升华，初步形成了“家乡名人我介绍”的竞赛小游戏。……