构建“和美课堂”提升数学素养

（江西省湖口县第三小学）

《义务教育数学课程标准》指出：“数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民所必备的基本素养。义务教育阶段的数学课程具有公共基础的地位，要著眼于学生整体素质的提高，促进学生全面、持续、和谐发展。内容的组织要处理好过程与结果的关系，直观与抽象的关系，生活化、情境化与知识系统性的关系。”教师在实际教学中，要引导学生联系自己熟悉的、有趣的事物，通过观察、操作和解决问题等丰富的活动感受数学的意义，体会数学是用来表示和交流的，初步建立数感。结合“和美教育”新理念，我的做法是：

一、创设精彩熟悉的课堂教学情境培养数感

数学课堂的设计与教学应该像音乐一样有节奏感，不要堆砌太多的知识，让孩子们感到枯燥乏味，教师的语言要富含逻辑。数学源于生活，用于生活。“数学课程要充分考虑数学发展进程中人类的活动轨迹以及贴近学生熟悉的现实生活，不断沟通生活中的数学与教科书上的数学的联系，使生活和数学融为一体。”因此，教师在教学中要密切联系学生的生活实际，创设学生熟悉和感兴趣的教学情境，为他们提供观察、操作、实践探索的空间，使他们在学习活动中感悟到数学的趣味性和作用，体会到数学就在自己的身边，从中享受数学活动带来的生活情境美。在设计学生探索问题时，教师可以把教学题材改成学生熟悉和感兴趣的事物或生活情境，牢牢抓住学生的心灵，使学生积极地投入数学学习中。……