在“辩证”中走向深刻
——学习辩证分析

江苏 唐惠忠

在“辩证”中走向深刻
——学习辩证分析

江苏 唐惠忠

【技法点拨】

写作实践表明，一个对辩证法一无所知的人，是无法透过事物表象或命题者所给的文字材料发现问题、提出问题并挖掘出其中蕴含的深刻哲理的，当然也无法正确地分析问题、解决问题。目前，较多中学生写议论文时不会运用辩证法分析、解决问题，而是抓住问题的某一侧面，极力夸大或缩小，以偏概全，陷入极端，从而得出片面性、绝对化的结论。

如何在议论文中辩证地进行说理呢？相关要点主要有四：用一分为二的观点分析问题；用相互联系的观点分析问题；用全面的观点分析问题；用发展的观点分析问题。下面重点说说第一点与第三点。

其一，要用一分为二的观点分析问题。任何事物都有其两面性，生活本身存在着相对立的两个方面：是与非、多与少、快与慢、成与败、进与退等。所以，写议论文常常需要从相对的两方面辩证地分析论述。这就需要用一分为二的观点分析问题，以全面地认识问题。如高中课文中，鲁迅的《拿来主义》就是采用一分为二的观点分析问题的典范。作者对文化遗产的态度是既“占有”，继承好的；又“挑选”，剔除坏的；既不是无选择地兼收并蓄，也不是盲目地全盘否定。在论述对“鱼翅”“鸦片”“烟具”和“姨太太”的正确态度时，既反对“左倾”，又反对“右倾”，全面科学地阐述了“拿来主义”的正确观点，具有极强的说服力。

其二，要用全面的观点分析问题。

事物往往有正面，有反面；……