初探美术鉴赏中如何培养高中生审美情趣

李季

[摘要]美术鉴赏不是为了让学生当美术家，而是为了通过美术鉴赏来提升学生的审美情趣，培养学生的核心素养，让学生在生活中拓展美、升华美，以此达到以美育人、以美启迪心灵的教育目标。教师应有效利用每一节美术课，在课堂上提高学生对美术作品的理解和鉴赏能力。同时，引导学生形成健康的审美价值取向，把陌生的艺术作品融入生活和学习，更好地提升学生的鉴赏力和想象力，提高学生收集素材、甄别鉴赏和语言表达能力，引导学生在美术鉴赏时学会理解和尊重文化艺术的多样性。

[关键词]美术；鉴赏能力；审美；生活

学生在上美术鉴赏课时没有升学压力，他们上起课来比较放松，重视程度不够，几轮鉴赏课上下来，教师在讲台上滔滔不绝、口若悬河，可部分学生在开小差，令老师很苦恼。高中为什么要开设美术鉴赏课？怎样才能提高学生的美术鉴赏能力？美育在高中能否实现面向全体学生？为了让美术课有所改变，为了让学生在美术课上有所学，有所得，我经常请教其他美术教师，利用网络学习好的教学方法，翻阅大量资料，在不断的积累实践中，我的课堂在发生变化，学生开始盼着上美术课。

一、努力提高教师自身素质

高中生经过小学、中学的文化积淀，已经形成了自己的审美情趣，他们的知识丰富，视野开阔，欣赏艺术作品的眼光也有独到之处，有时一幅作品就可以让他们读懂历史，认识世界。以往提到美术课，大家都认为是画画，其实美术分为六大门类，鉴赏课涉猎到绘画、雕塑、建筑、设计、书法、摄影等多个领域。……