浅谈高中生英语阅读能力培养

荣艳秋

（铁岭县高级中学，辽宁铁岭 112000）

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浅谈高中生英语阅读能力培养

荣艳秋

（铁岭县高级中学，辽宁铁岭 112000）

英语阅读能力是检验高中生英语学习的重要指标之一，与高考英语成绩直接挂钩，决定了高中生的英语高考分数。英语阅读能力的培养是一个缓慢而复杂的过程，本文按年龄班顺序，分别对高一、高二、高三学生的英语能力培养做出浅析。

高中生；英语阅读能力；培养

英语阅读在高考英语试卷中的比例居各题型之首。以2015年、2016年的《普通高等学校招生全国统一考试》全国新课标卷I、全国新课标卷II为例，阅读理解题型涵盖了5篇文章，共设置题目20道，分值为40分，约占高考英语试卷总分数的27%。其他题型，如完形填空、英语知识运用、短文改错、写作均需要高中生在读懂文章意思的基础上进行答题；就连高考的听力部分也离不开英语阅读理解能力的奠基。英语学习的听、说、读、写四个传统部分，在高中阶段以阅读能力综合体现出来。英语阅读能力的提高，是高中生不可避过的重要环节。就英语阅读理解本身的特点来看，高中生的英语阅读能力培养是一个缓慢而复杂的过程，而不是一蹴而就能够达成的。

国家教委在《全日制普通高级中学英语教学大纲》（试验修订版）中，将高中生的英语学习目标分成两个层次，一级目标是全日制普通高级中学毕业要求的较低水平，二级目标是较高水平。一级目标和二级目标的教学内容相同，对语言运用能力的要求不同。……