从融入社区的素质教育看社会教育对高职学生的促进作用

黄海燕

摘要：以贵州轻工职业技术学院定期开展的“心连心·携手社区行”爱心实践服务活动为例，分析融入社区的素质教育对高职学生的促进作用。

关键词：社区教育 活动阵地 素质教育

中图分类号：G717文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）15-0095-01

社会教育，是指有意识地培养人、有益于人的身心发展的各种社会活动。它是一种活的教育，它的深刻性、丰富性、独立性、形象性远非学校教育可比。良好的社会教育有利于对学生进行思想品德教育，有利于学生增长知识、发展能力，有利于丰富学生的精神生活。社区作为社会的单元细胞，有着不可替代的意义。

高职院校应坚持学校教育、家庭教育与社区教育相结合，全方位、多渠道地开发社区德育资源，努力构建齐抓共管、立体开放的社区教育管理体系，达到“社会育人”和“育社会人”目的。本文以贵州轻工职业技术学院“心连心·携手社区行”爱心实践服务活动为例，分析融入社区的素质教育对高职学生的促进作用。

该活动以“让我们关注社会、让社会关注我们”为宗旨，以全面提升学生综合素质为目标，建立学校、社会、学生互动的全面素质教育平台，不断探索和创新学生素质教育新思路、新领域。

一、走出象牙塔，融入社区，在社会互动中提升素质教育成果

？倓 （一）开展“美化社区·绿色环保”类活动

在社区开展保护水资源的宣传、调查活动；组织各种志愿服务队，进行植绿护绿、清洁楼道等活动。让居民及学生认识到这是我们的社区、我们的家庭，是我们应该爱护的地方，增强环保意识。……