试析幼儿园中实验操作—交流讨论式活动的设计与指导

[摘 要]实验操作——交流讨论式活动是指学前儿童在亲自实验操作的基础上，通过集体的交流讨论等手段获取科学知识的一种科学教育活动。这类活动通常是在幼儿亲自动手实验操作过程中，都是引导幼儿交流操作过程，讨论自己的发现，相互分享操作结果。

[关键词]交流讨论；动手实验；相互分享；

中图分类号：G613.3 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）24-0228-01

在实验操作——交流讨论式活动中，让幼儿操作一些简单的活动，在操作过程中，让幼儿学会用各种手段展示自己的科学活动结果，并学会用准确、有效地语言表达、交流自己在科学活动中的想法和做作，用适当的方式表达自己在科学活动中的情绪体验。语言是思维的反映形式，语言介入的目的主要是为了解决“学而不思则惘”的问题，帮助幼儿在做的基础上进行思考。让幼儿在对自然界生动形象的刺激物进行探究的过程中，培养幼儿的观察力、思维能力、解决问题的能力、动手操作的能力和语言表达能力。

一、幼儿园中实验操作—交流讨论式活动的设计

（一）确定活动课题

应选择具有让幼儿自己亲自动手操作同时又能引发幼儿思考，体现因果关系、环环相扣的实验活动，在活动过程中，教师可引导幼儿根据操作的过程进行思考并讨论自己的发现，分享操作结果。活动内容的选择要具有安全性和科学性，同时应符合儿童认知发展的特点和规律，在培养孩子对实验操作兴趣的同时，锻炼孩子的思维能力和口语表达能力。……