浅探初中地理教学中突出学生主体地位的有效策略

伍晔凌

【内容摘要】地理是中学的一门重要基础课程，教师在教学的过程中，首先应激发学生学习地理的兴趣，还要借助先进的信息技术，保证学生掌握相应的地理知识，另外，增加填绘图游戏等课内外活动，可以培养学生识别地图的能力。在新课标的影响下，教师在教学中应突出学生的主体地位，在对教学模式进行创新与优化后，有利于提高教学水平与效果。

【关键词】地理教学 主体地位 途径

地理这门学科在知识体系方面有着广泛而复杂的特性，如果一味地进行灌输式教学，很容易引起学生厌烦抵触的情绪，不利于提高教学质量。新课标提出学生在教学中应占有主体性地位，这为教师创新教学方法提供了指导。为了提高学生的参与性以及学习的积极性，教师应加强与学生之间的互动，增加一些趣味活动，从而使学生主动地学习。

一、课前引导，激发学生的地理学习兴趣

地理这门课程在刚刚接触时，可以发现其与现实生活有着密切的联系，蕴含着很多大自然的奥秘，这可以激发学生的求知欲。为了激发出学生学习地理的兴趣，教师需要做好课前引导工作，进行充分的备课，与学生的日常生活以及生活习惯联系起来，采用精彩的导入，增加学生的兴趣。比如在教学《南方地区》与《北方地区》中《自然特征与农业》这一课时，教师可以分别引入两个典型的南方与北方城市，对南北方的自然特征以及农业进行介绍，并进行对比。……