工作过程教学模式在护理技能综合训练中的应用

（菏泽医学专科学校，山东菏泽274000；菏泽市中医院，山东菏泽274000）

工作过程教学模式在护理技能综合训练中的应用

张艳，张春华

（菏泽医学专科学校，山东菏泽274000；菏泽市中医院，山东菏泽274000）

实践教学；护理；综合训练

教育部2011年发布《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》，文件中强调应将学校的教学过程和企业的生产过程紧密结合，进一步推动体制机制创新，深化校企合作、工学结合[1]。护理学是一门实践性很强的应用型学科，护理技能训练是理论与实践紧密结合的教学环节。目前的实训模式主要是学生针对单一的护理操作项目进行实训，这种单一的实训方法，难以将整个护理工作过程融会贯通起来，学生对护理工作岗位职责仍没有清晰地认识，缺乏临床意识，导致学生在顶岗实习期间很难适应岗位工作的需要[2，3]。让学生了解临床护理工作过程，为临床顶岗奠定良好的基础，我校开展了基于工作过程的护理技能综合训练，取得了良好的效果，现报道如下。

1 对象与方法

1.1 调查对象2014级高职高专护理专业学生中随机抽取两个教学班，实验组62名，对照组65名，两班学生在入学成绩、性别、年龄、学时数、授课老师、护理技能操作成绩、理论测试成绩、专业自我概念得分比较，P＞0.05，无显著性差异，具有可比性。

1.2 方法（1）对照组采用传统的实训教学方法，老师将护理技能实训项目进行讲解、示教后，学生分小组进行技能操作练习。……