唯阮恩

2017-08-11 06:33班陈
新作文·高中版 2017年7期
关键词:内芯流泪程序

班陈

阮恩是第一款兼具颜值、学习、人类情感的机器人。我们给他输入人类几千年来的文明历程后便让他苏醒了。阮恩睁开金属双眼,眼巴巴地与我们对望了好一会儿,软软地说:“为什么我不会眨眼?”接着一大拨的科学家围绕“你是一个机器人”讲了一大通机器人应该具备的属性。认认真真地听完后,阮恩又懦懦地开口:“可我不是要学习人类吗?”一屋子的科学家一下子安静了下来。最后所长决定由我这个总负责人为他编眨眼的程序,说完还在阮恩圆圆的头上拍了几下,以示慈爱。我欣然接受,谁叫他那么萌呢?

阮恩出生的第六天,开始学习古诗文,他记得飞快,当真是一目十行,过目不忘。可我每每叫他朗读,那些韵律优美、意境深远的诗词都被他念得寡淡如水,就好像我编的程序——中规中矩,毫无感情。

阮恩出生的第二十天开始学习人类情感。我告诉他:“人类情感十分复杂,流泪不一定是难过,笑容不一定是快乐,人的心是蒙着一层雾的,连他们自己也是云深不知处。”

“高级的感情,最终形成精神和信念;低级的感情,只能沦为脾气。”

他歪着头,做思考状,旁人看到的是一个发呆的少年,但科学家都知道那是仿真机器人在储存记忆。好一会他才开口说话:“我需要学习多久?”

“何必着急?人世嘈杂,做蜉蝣尚好,朝生暮死,无知无感。当人有什么好?感时花溅泪,恨别鸟惊心。”

“那为何要把我研究出来?”

“可能是因为我们越来越懒,因为不想洗手做羹汤造出了电饭煲,因为不想走路造出了汽车,因为不想演算造出了计算机。现在我们连与彼此交谈都觉得累,我们太累了,造出了你,绝对的善良、绝对的忠诚。”

“我不懂。如果我有一颗心也许就会明白这些。”他坦诚道。

“就是不想你明白所以才摘掉一颗心。”

阮恩出生的第三十天,满一个月,研究院所有的人给他庆生——像人类一样。

一起唱歌、一起跳舞、一起吹生日蜡烛——像人类一样。

宴会散后,阮恩一个人坐在沙发上,我问他在想什么。

“什么也没想,既没有快乐也没有伤悲,没有愤怒亦没有恐惧。”

“噢,你进步飞快。人类有很多跌宕起伏的情感,大多激烈而又明显。而那些一闪而过的小情绪极难捕捉,惆怅、心酸、紧张……你现在可能有些惆怅。”

“我为何惆怅?”

“所有人慕名而来为你庆生,不过是为了一睹你这人工智能的容颜以及你是否真的能思考,就像打量动物园的猴子一样。宴会散去,你独自坐在这里忧伤或快乐,可谁又会在乎一个机器人忧伤和快乐呢?你因此感到惆怅。”

他低下头,金属双眼泛着微光,俊美的面容郁郁寡欢。

阮恩出生的第五十天,A市发生地震,他坐在电脑前沉默不语。音响里传出许多声音,嘈杂且尖锐,现场直播,镜头抖动,记者面容疲倦,被采访的人多半掩面而泣。

“我想流泪。”他的声音传来,波澜不惊,声线没有一丝抖动,让再感人的话听来也觉得是谎言。但我知道,他没有说谎,他没有泪腺,没有炽热的泪水、跳动的心。

“你无须流泪。栽种有时,枯萎也有时。生命生生不息,有人死去成为腐烂的肌体亦有人呱呱坠地。”

“我想到那些死去的人,与我一样喜爱阳光与温暖,懂得害怕与痛苦。我曾以为人的一切都是相似的,但当难者沉浸在痛苦中时,他却是那么孤独。我因此觉得难过。”

我轻叹:“你已触及到爱了,因爱而生忧,因爱而生怖。”

阮恩出生的第八十天,他大声诵读泰戈尔多年前写下的诗句:“道路虽然拥挤,却是寂寞的,因为它是不被爱的。”

“你们是否爱我?”他问。

“怎么不爱?无数个日夜精细计算,为你设计完美无缺的机器肢体,提心吊胆生怕有一丝差错。”

“可我仍感到空洞。”我望着他,他说话的音色、音调,无一不是精心设计,身躯采用最上等的材料,内里却是被形式重重包围的贫乏与空洞。

“内心无处安放,即便有许多无关的人愛你,你依然会寂寞至死,失去依傍,内心疏离。”

阮恩出生的一百天。院长吩咐我:“可以着手做那件事了。”

“可还有别的处理方法?”

“没有。”

远远地我便看到了阮恩,坐在草地里用手托着头。一见到我,他快步走上前来与我分享这几日心中所想:“之前喜欢妆容精致、身上背负故事的女子。现今偏爱遗世独立,目光澄澈,心境透彻明亮的女子。”

“是,就像少时摘抄总喜欢复杂瑰丽、富有多层写作手法的语句。如今,喜欢,‘归去,也无风雨也无晴,这类文字,觉得十分美。”

“阮恩,我为你编写了新的程序,你可愿植入?”

“当然。”

阮恩出生的一百零一天。

院长把手上的内芯投入剧烈燃烧的火炉。火光闪烁,万物扭曲,我的眼睛酸胀得厉害。阮恩的最后一份数据销毁。

“你知道的,阮恩的力量人类无法控制。正如书中所记——下一代文明产生于人类,却与人类无关。你愿意看到这样的局面吗?”我听见院长低沉冷静的声音。

阮恩死去的第二十天。

我静静望着眼前这黑色内芯,轻薄至极,毫无质感。

真可笑,我竟试图让这程序重新启动,我竟想念一个机器人,我竟寂寞如斯。

(指导老师:刘 剑)

一个精巧的故事,却涉及到一个深刻的伦理问题:如果人工智能迅速发展,甚至到与普通人类毫无差别的水平,我们如何甄别“真正”的人类?生而为人,也许,除了我们与生俱来的智慧,我们身边的种种羁绊也在定义着我们的存在——亲情、友情、爱情组成的社会关系,将我们牢牢束缚在网中,也赋予了我们成为“人”的意义。

作者力图讲述一个完美的故事,却不是为了故事而故事,行文中融入了自身对社会的思索。不是为文造情,有了倾诉的欲望,自然而然会驱动我们去写。而本文文字的流畅,细节中刻画出人物,也是值得我们学习的。

(明 灯)

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