经济类研究生学术素养培育及路径优化

牛文涛

[摘 要] 伴随我国研究生规模持续扩张，“研究生导师”在劳动力市场出现了超额需求，但研究生人均导师数量并未显著增长，引致了培育质量的低水平。本文对我国经济类研究生学术素养培育及优化路径进行了讨论。结果表明：因课程体系设计、导师履职效率及学术道德意识等问题，我国研究生学术素养培育处于低水平。转变培育观念，提升研究生学术研究参与度，推进标准化、差异化及国际化培育，构成了我国研究生学术素养培育体系优化的重要方向。

[关键词] 学术素养，培育模式，优化路径

[中图分类号] F293.3 [文獻标识码] A [文章编号] 1002-8129（2017）04-0062-06

一、引言

伴随我国高等教育体制改革的推进，更多个体获得了接受研究生教育的机会。研究生入学门槛趋于下降，同时劳动力市场对学历的要求更为严格。1978年至今，我国研究生报名和招生数量实现了持续增长。1978年，我国研究生招生规模约为1万人。2016年，则增长至逾50万人。研究生招生规模的扩张引致了对“研究生导师”的超额需求，并在劳动力市场带来“研究生导师”就业门槛的下降。尽管如此，我国研究生导师数量并未实现快速增长，研究生人均导师数量不足，对研究生学术素养培育产生了显著负面约束。研究生教育是我国高等教育体系的重要组成部分，是培养科技创新人才的重要渠道。

学术是对存在物及其规律的学科化论证，素养则是由训练和实践而获得的技巧和能力。研究生学术素养不同于一般的知识吸收，更强调知识衍生，主要包括如下四个方面：（1）学术意识。……