中、小学音乐教师应掌握声乐技巧的哪些方面

杨洋

摘 要：一谈及到声乐，总是能引起广泛的关注，这说明了人声艺术的确有一种特殊的魅力。作为音乐教师来说，课堂教学都有一定的范唱，而且对于教师的专项技能来说也是非常重要的。每一个演唱者，不管是专业的演员还是音乐教师，大家都是希望自己的演唱水平能够达到一定的艺术高度。但真正的涉及到呼吸器官、发声器官、共鸣器官，就显得比较被动。同时，结合自身在声乐学习以及教学过程中的一些经验提出了自己的浅薄看法。

关键词：声乐 教师技能 理论和方法

前言

对每个演唱者和声乐教师来说，都有个人不同的体验。只要能达到好的演唱效果，不同的方法、不同的经验都可以成立的。

一、唱法区别

作为一名音乐教师必须清楚的认识不同的演唱模式、不同的唱法和風格。

1、美声唱法

美声区别于其他唱法的最主要的特点，是混合声区唱法。真声、假声都用，是真假声按音高比例的需要混合着用的。从共鸣来说，把歌唱所能用的共鸣腔体都调动起来。这种唱法有他自己特有的音响特色。

2、民族唱法

民族唱法是由中国各族人民按照自己的习惯和爱好，创造和发展起来一种唱法。以真声为主，假声为辅。相对来说，比美声唱法要细一些和短一些，以求突出民族性。

3、通俗唱法

通俗唱法声音的主要特点是完全用真声唱，接近生活语言，演唱时有意借助电声的音响制造气氛，所以很注意话筒的使用方法和电声效果。吐字清晰是通俗唱法中最重要的特征之一。……