“狼”专题中狼的形象特点与意义

费莺莺

【摘 要】狼在不同的文学作品中有着不同的形象。在蒲松龄的《狼三则》之一中，狼是贪婪、狡猾的代名词，最后身首异处，“止增笑耳”；而在毕淑敏的《母狼的智慧》一文中，母狼以死换生的勇敢、深情、智慧又深深地打动了我们。在这种矛盾的两极形象中，传达的是“对立统一”的哲学命题；在狼运用计谋的不同结局中，彰显的是“爱”的力量和意义；在解读狼性的过程中，反映的是人性的弱点：善与恶的矛盾交织，得与舍的利益取舍，生与死的权衡选择……

【关键词】狼；狡猾；智慧；贪婪；大爱

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）18-0133-02

在“苏教版”初中语文教材中，每一册课本里除了主题合成单元、名著推荐与阅读，还会有一个专题，其内容或涉及动植物，或涉及自然现象，还涉及思维方式。6个专题中，最让笔者感兴趣的却是七年级上册的“狼”专题，较之荷、叶、鸟、云等自然对象，狼在专题中所呈现的形象之矛盾，主体之深刻，笔者认为是其他动植物、自然景象所无法比拟的。

该专题中有蒲松龄的《狼三则》之一和毕淑敏的《母狼的智慧》两个短篇小说，外加3份短小的参考资料。其中，资料一和资料二是对狼的归类、习性、分布、演化等科学知识的介绍；资料三则比较有趣，是有关人们对狼认识变化的历史逸闻，加深学生对狼自然属性的认识：狼虽然因其嗜杀凶残而让人印象不佳，但在自然界它却是生物链中维持生态平衡不可或缺的一环，自有其作用与价值。这就表明狼在不同的文章中其形象地位也是不同的，甚至是充满矛盾对立的，这种对立在蒲松龄和毕淑敏的笔下表现得异常明显。