授之以渔

摘 要：新的课程标准对现代教学有了新的要求，在课堂教学中更加注重高效课堂的建立。通过研究发现，要实现高效课堂，在课堂教学中就要以学生为中心，重视教学的过程，引导学生自主参与到课堂教学中，培养学生学会有效的学习方法，激发学生的学习兴趣，通过课堂参与和互动体会学习的乐趣。地理是初中阶段一门重要的学科，地理教师不仅要给学生传授地理知识，更要培养学生掌握学习的方法和技能，引导学生学会自主参与地理课堂学习。

关键词：地理教学 自主参于 课堂学习

科学技术的飞速发展迎来了信息时代的到来，知识信息更新快容量大。学校教育是学生学习知识的主要途径，但是学生在学校学到的知识毕竟有限，学生只有不断的学习新的知识和技能，才能更好的适应未来社会的发展，所以就要求学生必须学会自主学习。初中地理教师要根据“授人以鱼，不如授人以渔”的道理，更新教学理念，在地理教学中引导学生自主参与地理课堂学习，使学生逐渐形成自主学习意识，提高自主学习能力，促进学生地理综合学习能力的提高，实现高效课堂。

一、为学生创造主动参与地理课堂学习的环境

在地理课堂教学中，要为学生创造主动参与课堂学习的环境，使学生更加积极的参与到地理课堂教学中。首先，要建立和谐的师生关系。地理教师在课堂教学中要做到民主、平等，真正的走进学生，摆脱“师道尊严”的影响，真诚的对待每一位学生，为学生创造一个和谐轻松的学习氛围，这样学生才更乐于参与。……