超人妈妈的反校园欺凌记

李文霞

林瑾第一次在家长群里看到欺凌事件的视频，是在两年前。那年她女儿7 岁，刚上小学一年级。视频里一个女孩被另一群女孩辱骂、扇耳光。林瑾想到自己的女儿，心头一紧。如果这事发生在女儿身上，她有没有能力保护自己？如果我没有去教她，她会不会也欺凌别人？

90分钟的预防校园欺凌课程

“我觉得校园欺凌这件事不能停留在舆论的谴责，还是要实实在在去做些事情。”作为中科院儿童发展与教育心理学硕士、注册心理咨询师以及考取了美国正面管教资质证书的教育工作者，林瑾设计了一个帮助低龄学童预防校园欺凌的课程。在获得班主任的同意后，她在女儿班级上讲了反校园欺凌的第一堂课。

“两个小朋友争抢玩具算不算欺凌？”“起侮辱性的绰号是不是欺凌？”林瑾和孩子一起讨论问题，理清概念。

“讲到欺凌者。我会先问，欺凌者是不是坏人？他为什么要欺凌别人？欺凌别人快不快乐？”这个时候孩子们给了林瑾很多惊喜，他们有的回答说，欺凌者没有朋友，我愿意跟他做朋友。林瑾接着问：“如果你是欺凌者，你该怎么办？”孩子们纷纷回答说：“我会跟被欺凌的人道歉。”“事实上就是这样的，欺凌者也是受害者。”

课程进行到一半时，林瑾便带领大家一起做手工，教她们把粉红色的纸张折成小衣服。这件小衣服有特殊含义，寓意反欺凌日。课程最后，她让学生拿出自己做的粉红色小衣服，在上面写下对曾经被自己欺负过的同学想说的话，下课后可以把衣服偷偷放进对方的笔袋或者抽屉里。……