以聋生就业能力为核心的工作室制的教学模式研究

杜静芬

摘要：以聋生就业能力为核心的工作室制教学模式研究通过聋生的生理心理特征研究，结合社会企业的需求探索聋人的艺术设计就业具体岗位特征，以此解构对聋人高等职业教育艺术设计专业方向的知识模块，并结合产学合作要求以工作室教学模式的建设研究，实现基于工作过程的课程开发、开门办学的工学结合方式，使学生在真实的工作环境中以项目为导向，以任务驱动为手段培养学生专业能力。在教学实践中融入全新的教学观念，吸纳社会优秀的实践教学力量，达到强化学生的实践能力、创新能力和社会适应能力的培养。从而提高专业课程针对社会需求变化的敏锐性和准确性，解决聋生职业技能与社会适应能力与社会需求相脱节的问题，从而更好地促进聋人大学生就业。

关键词：工作室制 就业能力 社会适应能力

一、聋人高等职业教育艺术设计类毕业生就业现状

随着社会的发展，社会分工越来越细，因此人才需求也越来越专业。具有技之长能熟练操作的技能型人才社会需求量很大。据用人单位反映，聋人艺术设计专业的毕业生具有较强的模仿能力，软件操作能力，但是在艺术设计能力，和客户沟通能力，以及与企业其它人员的相处能力，社会适应能力都相对欠缺。据了解，聋生就业后一年之内60%都会选择离职，原因基本上来源于以下三个方面：一是职业技能、专业能力的不足；二是就业岗位对聋生针对性不明显；……