释意理论下大学英语口译教学创新研究

胡晓青

摘要：通过对当前口译教学现状的分析，以及释意理论对英语口译教学的指导，试图找到口译教学的创新方法与策略，促使大学英语口译教学水平不断提高。

关键词：释意 理论大学 英语口译

隨着我国社会经济的迅速发展，与其他国家的社会、经济、文化交流也就越来越多，各行业对专业能力充足且具有扎实英语基础的复合型人才的需要也越来越迫切。随着中国对外开放的深入，对外政治、经济、文化交流的日益增强，社会对外语专业实用人才，尤其是实用能力很强的口译人才需求量越来越大。口译作为外语工作者应掌握的重要技能之一，在国际交往日益频繁、涉外工作与日俱增的今天，越来越显示出其不可缺少和无法替代的作用。大学英语教学目标之

就是培养学生具有阅读与翻译和本专业相关的英语资料的初步能力，而在教学中我们对翻译教学的重视度还并不够，据有关资料记载，自2013年开始，大学英语四级考试实行改革，将英文翻译部分的分值从原来的5%提高到15%，将翻译列为与写作并重的考察重点，这一方案的实行对长期以来忽略培养学生英汉互译能力的大学英语教学提出了一项新的挑战，重新探讨了翻译理论在大学英语翻译教学中的重要作用。大学英语和中文一样，有听、说、读、写四方面的能力，而“译”又是作为一门单独能力而存在，学习一门外语，要学会翻译成国语，才能使得这门外语的学习更有意义和价值，反过来还能懂得如何去学习这门外语，所以翻译的重要性是不言而喻的。……