反馈机制在高校教学中的应用探析

苏光伟　张震　丁谊

摘要：反馈能够强化学习者对学习对象的认知，提高学习过程的兴趣度。针对高校教学中学生主动性不高的问题，分析了反馈机制的特点，将反馈深入融合到教学过程中，提出了反馈机制在高校课堂中的应用思路。

关键词：高校教学反馈

引言

近年来，教学改革成为各大高校的发展重点，新的教学理念如雨后春笋般出现，有的经受了实践的检验，并在全国高校中推广使用。从其他领域中借鉴的优秀成果，被运用到教学领域，也取得了较好的效果。反馈机制是系统论中的重要概念，本文研究思路以系统工程为指导，把高校课堂教学过程拟合为系统工程，把经典的单向输送、以教师为主的教学模式转变为以学生为主体、教师引导为主的多向互动模式。系统的特点之是具有反馈机制，大学课堂中广泛、及时地搜集学生反馈的信息，从课程设计、授课引导、互动讨论和作业反馈等方面出发，建立良性循环的反馈调节机制，保证课堂授课效果，为高校课堂教学方式的创新提供了一个新的思路。

一、现阶段高校课堂教育现状

（一）教师方面

目前，各大高校为通过标准化验收，不断摒弃落后的教育理念，尝试新的教育模式，教师授课方式规范化程度也越来越高。但有些大学片面追求授课过程标准化，忽略学生差异和授课效果，教师不能根据学生接收课堂信息的情况及时调整授课内容和节奏，使得课堂教学效果不能得到保证。……