浅谈职业技能大赛对职业教育的作用

侯健群

摘要：参加高职院校技能大赛可以促进高职人才培养方案的改进，以大赛要求为准则，进行相关的课程调整，突出实用性，让学生更好的理论与实践相结合，突出动手能力，培养更优秀的高职毕业生。

关键词：职业技能大赛；高职院校；职业教育

高等职业教育的工作主要包含六个方面，即院校建设、团队建设、专业建设、实训条件建设、课程建设、技能大赛。近些年，各行业机构、职教联盟、行业的企业龙头与教育部（厅）共同组织国家、省等各种级别的职业技能大赛，对于高职学生，高职教师都是很好的帮助。通过参加大赛，让教师对于课程体系有更清楚的认知，提高教师的实践能力，对于实验室、实训等科目有更好的理解；学生则通过参与大赛，让自己的动手能力、职业技能操作能力得到很好的锻炼，提高团队合作意识，自主学习能力。可以说职业技能大赛已是高职教育的重要组成部分，是促进职业教育向技能培养发展的重要手段，是促使职业教育改革发展的助推器。通过它可以培养选拔高素质劳动者和高水平技能型人才。笔者将通过本文，对技能大赛的优缺点进行简单的分析，不足之处，请同行斧正。

一、职业技能大赛的积极意义

随着各种“国家示范性院校”及“国家骨干型院校”的评估，技能大赛的成绩也成为体现学校办学实力的一项重要指标。以笔者所在高职学校为例，目前正在积极申报“国家骨干型院校”，学校领导高度重视，每年会对参与全国技能大赛的教师、学生大力度的进行支持、表彰。相对应的系部领导也积极组织，不仅走出去参赛，而且也积极承办各种大赛，比如大数据云计算大赛、物联网大赛、思科网络大赛等等。参与技能大赛，在硬件上是对学校资源的有利补充，提高实验室的硬件设施；在软件方面也通过承办、参加各种大赛，提高学校的知名度。参与大赛的教师、学生在个人成长上，也起到了很好的作用。参加技能大赛还能促进职业院校进行课程改革，促进师资队伍建设、人才培养方案制定和实训基地建设，巩固“以就业为导向”的职业教育理念。

1.技能大赛强化了职业院校“以就业为导向”的办学模式。当前的职业技能大赛，都有企业为背景，所以大赛的考核知识点，也与企业实际应用高度相似。在参加职业大赛过程中，可以把企业所需求的技能要求与人才培养方案相结合，理论与实践相结合，使得学生在未来更加容易适应企业要求。

2.通过参加职业技能大赛，可以展示学校的教学水平，学生的精神面貌。比如在大赛中的学生实际操作能力，团队合作能力，思考问题与解决问题的能力等都可以得到真实的体现。而成績在一定程度上，也是学校办学好坏的一个参考指标，实现了职业院校提出的“进来的是学生，走出的是能手”培养目标。

3.职业技能大赛推动了人才培养模式的改变。技能培养需要具备完善的实训条件，通过参与大赛，学校势必要加强投入，提高硬件设施，这就改变了以往一些重理论、轻实践；重知识、轻技能的人才培养方案，让学生的实际动手能力得到提高。并且可以在一定程度上，利用职业技能大赛，可以与企业合作，共同制定专业发展方向，修改传统的人才培养方案，突出职业教育的特色。突出“理实一体化”，加强动手能力的训练。在提高学生的同时，教师也得到了相应的提高，教师的动手能力，实践能力都会在大赛中得到很好的锻炼。

4.职业技能大赛能促进职业院校实训基地建设。“校企合作”“工学结合”“顶岗实习”等都是现代职业教育的新思路。技能大赛可以作为双方合作的媒介。许多企业为了推广品牌，宣传自己的产品，只要有相关的大赛，他们就会主动参与，有些还会承办比赛，比如“思科网络大赛”“锐捷云计算大赛”。并且企业会积极与学校合作，共同制定相关的人才培养方案，授课内容等等，突出校企合作的作用。

5.促进卓越人才培养模式的建设。一般而言，能参与大赛的学生势必在一定程度上与普通学生有些区别，如果都是按部就班的统一模式进行授课，参与大赛的学生会吃不饱。而卓越人才培养模式，可以考虑对于参与大赛的学生，进行独立的培养考核，让学生在学校中学到更多的知识，学会更多的技能，以此来带动整个学校的教学授课体制的改变。

二、职业技能大赛的弊端

尽管全国职业院校技能大赛如此火爆，但是难免鱼目混珠，职业技能大赛难免会有一些弊端，给职业教育带来一些负面的影响。

1.过度重视成绩，忽略其它技能、知识的培养。有的院校，为了单一的追求成绩，提早就组建参赛队伍，甚至提早半年以上就开始投入培训，学生只是以参赛培训来代替其他正常授课。这就使得参赛学生专攻相关大赛的考点，对于学生其他能力的培养有很大的影响。

2.轻视理论走向极端。各院校为了获得比赛名次，在教学上过分注重技能训练而忽视了理论知识的学习与综合素质提高。基础知识的学习应该说是技能人才一个重要的组成部分，过度的忽略基础知识，对于学生未来企业中的成长会有很多问题。

3.行业大赛的品质。很多高职院校，把技能大赛的成绩与教师的职称晋级紧密相连，难免有些鱼目混珠的技能大赛，只是为了推广产品，在成绩的评定上只是看谁购买相关设备。或者有些参赛队，只是凑数，就为了一个所谓的大赛三等奖，太功利，学生与教师的实际能力并没有得到相应的提高。

三、结束语

未来的高职教育，势必会与技能大赛更加紧密的结合，高职院校应充分利用大赛所提供的平台，积极进行职业教育的创新与教学改革，让更多的学生参与大赛，让更多的教师参与大赛，让职业教育有更加光明的明天。