基于语文核心素养的高中语文课堂活动设计探究

摘 要：语文活动，尤其是课堂活动，能够充分激发学生的学习兴趣，让学生主动对教材知识进行建构，提高课堂学习效率。但是在现实教学中，语文活动的缺场现象十分普遍，尤其是在高中阶段，語文教师不重视课堂活动，学生课堂参与意识薄弱，学习的主动性不足。为了激发课堂活力，真正实现学生语文核心素养的提升，教师可以尝试从引入游戏、对比教学创设教学情景、打通教材与生活几个方面着手探索教学实践创新。

关键词：语文核心素养 高中语文 课堂活动

高中语文核心素养提出：语文活动是人形成审美体验、发展审美能力的重要途径。但是反观高中教育现状，高中语文课堂形式单板、课堂气氛沉寂一直以来都是高中教学中的问题。语文课堂是教师的“一言堂”，教师说的多，学生说的少，没有参与到课堂中来，学习效果差；语文课堂形式单一，教师基本上采取讲授法或者问答法，即使是讨论法也不能保证学生真正就问题与其他小组成员展开有效的讨论，等等。因此，改变传统教学观念，创新教学设计，精心组织课堂活动是解决这一瓶颈的关键。

那么，如何立足课堂、充分利用好教材，设计出新颖、有趣的语文课堂活动呢？

一、引入游戏，促进语言积累

语文基本知识，如字词、成语、名篇名句、文言知识等都是需要学生大量识记的认知类知识，在记忆过程中比较枯燥乏味。因此，不妨引入接龙活动、演示活动、竞答活动等，激发学生学习兴趣。……