大学生学习动机影响因素研究及强化路径

龚丽

学习动机是指引起和维持个体的学习行为以满足学习需要的心理倾向，是推动学生学习的内部动力，是指向一定学习目标的一种动力倾向。学习动机不是某种单一的结构，而是由各种不同的动力因素组成的系统。本文旨在通过研究大学生学习动机的影响因素，为学习动机的提升和改进提出意见，以期对高校教育教学管理工作的改进提供参考。

一、当代大学生的学习动机的现状

1.对高校的教育体制适应不良

初高中教育，学生已经习惯于被动接受式的学习方式。老师已经安排好了学生每一天不同时间段应该做的事情，学生只需要按时到场就可以。高校则完全不同，大多的学习任务主要依靠的是学生的自主性和自觉性，教师只起到指导、辅助性的作用。这种教育方式的突变，很多学生会适应不良，出现目标缺失，学习积极性下滑的现象。

2.学习兴趣不足。大多数学生在高考填报志愿选择专业的时候，对该专业的就业前景、发展目标等都了解很少甚至一无所知，这就导致了学习兴趣不高，在学习过程中很被动。

3.意志力薄弱。学习是一项艰苦的脑力劳动，要想使学习活动坚持下去并取得不错的成绩，就必须有坚强的意志力。当代大学生多为独生子女，无论是来自城市还是农村，大部分学生从小就过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。当离开家庭独立生活时，当面临环境变化带来的问题时，很多人会选择逃避而不会去积极面对，缺乏克服学习困难和障碍的勇气，严重影响了学习的积极性和进取心。……