思想政治课激发中等生学习潜能的探究

张晶晶

我国教育部门虽然一直反对把学生按成绩分成三六九等，但是在实际的学校教学中教师还是自觉与不自觉地更加关注些学习成绩好、工作能力强的优等生以及那些调皮捣蛋、经常违反课堂纪律的后进生，然而介于两者中间的中等生却常常遭遇忽视。因此中等生在教育教学中得到的关爱与重视最少，往往是被忽视的群体。所以在教学的过程中，经常会出现“重两头，丢中间”的现象。为了让每个学生都能得到发展，关注中等生，激发他们的学习潜能尤其重要。

一、 激发中等生课堂学习潜能的背景和意义

（一）教学中存在着“重两头丢中间”的现象

在高中阶段的课堂教学中，就在被优等生和差等生吸引眼球的时候，处于中间状态的这些默默无闻的中等生就容易被老师忽视甚至是遗忘。他们学习成绩中等，表现并不突出，遵守课堂纪律，在平时的学习和生活中既得不到表扬也挨不到批评，也正是这些原因他们被“理所当然”的遗忘在课堂的角落。因此，任课老师在接触一个新班级的时候最能先记住的名字，通常都是“两头”的学生，但是对于中等生来说，却很少能叫出名字。

（二）教学中重视激发中等生学习潜能的重要性

中等生在班级中的比重可以达到60%左右，是实现教育教学最优化，推进教育目标实现的最不可忽视的群体。要使得中等生快速进步，教育教学需根据中等生认知能力的发展和需要，在中等生掌握政治理的基础上，着重培养他们的思想道德品质，以及运用政治理论获取分析问题和解决实际生活问题的能力。……