微视频在小学数学教学中的运用与反思

宋建

随着现代信息技术的快速发展，多媒体教育手段与小学数学教学的整合得到了广泛的关注和应用。鉴于数学课程自身的特点，对于学生的空间想象能力、逻辑推理能力的要求相对较高，传统的教学模式在这方面教学存在很大局限性。而微视频的出现，则可以为师生的数学学习活动提供有力的辅助作用。本次培训活动，旨在同各位数学老师一起交流微视频在小学数学教学中的运用策略和实践反思。

在课堂教学中引入多媒体技术是当前的主流趋势之一，而微视频作为一种正在迅速发展的多媒体技术类资源，它正以“直观形象、动态逼真”等传统教学手段无法比拟的优势，成为当下最主要的教学辅助手段之一。而在此基础上发展起来的微视频教学是一种新型的教学模式和教学方法，它的出现彻底颠覆了以往老旧的教学模式，是一种教学上的创新。科学合理地将微视频融入小学数学教学，数学课将会变得异彩纷呈。下面笔者以一些课例，浅谈微视频在小学数学教学中的一些运用策略与实践反思。

一、微视频在小学数学教学中的运用策略

1.运用在学生数学认知的空白点

随着课改的持续推进，老师们越来越关注学生的数学探究性学习，这类学习需要学生具有较为丰富的生活经验。但是由于受时空条件等诸多因素制约，学生的经验基础和认知水平与数学探究内容会存在一定的空白。如教学《鸡兔同笼……