拓展阅读，提高语文素养

周瑛

苏霍姆林斯基说：“让学生变得聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。” 这句话告诉我们，增加阅读量是让学生变聪明的好办法，多读书，不仅能使人变得视野开阔，知识丰富，而且还能使人具有远大的理想，执着的追求。小学生从小进行大量的阅读，借助丰富的人类文化精品滋养了自己的心灵，充实了头脑，让自己终身受益。我曾经对我校三年级以上的同学的课外阅读量和阅读时间进行调查，在调查中显示，有近27%的学生几乎不读课外书，46%的学生每周阅读量在5000字以下，只有27%的学生周阅读量在5000字以上。阅读时间方面，有70%的学生每天阅读半到一个小时，30%的学生阅读一小时以上。显然，小学生的阅读量和时间是很少的。这与“语文课程标”中“九年课外阅读总量应在400万字以上”的要求是远远不够的。那么，怎样解决拓展小学生的阅读量这个问题就迫在眉睫了。

一、培养小学生阅读的兴趣

要让学生真正去主动读书、喜欢读书就要从培养他们爱读书的兴趣做起，从而养成他们阅读的习惯。对于小孩子来说，不同的成长阶段对阅读的要求是不一样的。1-2年级的同学认识的汉字有限，而他们对汉字的认识和理解是在语文老师在教学汉字时，对生字生动而形象的讲解和书写，就在这时孩子们会不自觉地对汉字产生兴趣。一些浅近的的童话、寓言、故事、儿歌、童谣和浅近的古诗等就最适宜1-2年级的同学阅读的了。3-4年级的同学累计认识的汉字达到2000个以上，他们也已经能运用字典、词典主动认识汉字和理解生字词的含义。……