探讨高职班主任管理中的“留白”技巧

程明月

（江苏财会职业学院，江苏 连云港 222000）

[摘 要] “留白”是我国国画艺术的一种表现手法，目的是为了让欣赏者或者品鉴者能够在空白处感受到作画者所要表现的无形的力量的意境，来达到以无形胜有形，也就是以少胜多的艺术效果。

[关 键 词] 高职；留白；管理；意境

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）09-0131-01

国画的一种重要表现手法就是留白，它讲究的是在进行画作时，在虚实之间要留有空白。这种表现手法可以使人在欣赏画作时产生无限的遐想，进而实现无形胜有形的境界。我国的文学大师在进行创作时也会经常留有空白，营造出无声处听惊雷的意境。在艺术这个领域范畴内，“留白”就是一种艺术、一种技巧，而教育中的“留白”是指给学生留有一定的时间去想象、去期望，创造机会，帮助学生实现自我教育和自我完善的目标，提高高职教育的效率。下文将着重研究在班级的管理工作中，教师该如何使用“留白”技巧，这是一个值得探索的过程。

一、现代高中生的特點

（一）匮乏的自信心

现代的高中生大多以“90后”的独生子女为主，具有优越的成长和教育环境，他们也具有独特的思维模式，并且他们经历的挫折较少，所以在面对高考失利、规划失败的日子里，他们感到自卑，缺乏自尊心。

（二）高中生的自我定位能力较弱

有的学生认为，考进了大学就意味着可以脱离家长和教师的束缚，为所欲为。这时，如果教师面对的是有这样想法的学生，就会发现这些学生目光涣散，没有了对自我的定位，不再规划自己的学习和生活，白白浪费了自己的大好青春。……