“互联网+”背景下数学教与学方式的探索

刘玲

（江苏省常州刘国钧高等职业技术学校，江苏 常州 213000）

[摘 要] 随着信息技术的不断发展，“互联网+”的概念不断渗入社会的方方面面，在教育教学领域，“互联网+”更是推动了教学方式与教学理念的改革与变化，“互联网+”不断深入应用于数学教与学的课堂、课下，使教师和学生的角色发生了根本性的变化，针对“互联网+”背景下的数学教学新形式——翻转课堂进行了研究探索，充分阐释翻转课堂的教与学模式，针对其优、缺点，对“互联网+”背景下数学教与学方式提出建议与策略。

[关 键 词] “互联网+”；数学教与学；方式探索

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）09-0151-01

“互联网+”的背景给信息时代数学教与学模式提出了新的要求，利用多媒体资源和其他网络平台与方式进行线上线下的沟通交流已经成为“互联网+”时代进行教学的必然手段，本文针对翻转课堂的教学方式进行研究，并对数学教与学的方式改革提出一些方法建议。

一、新型数学教学翻转课堂的教学模式阐述

翻转课堂的主要教学方式使教师将所要教授的重点、难点知识内容做成教学视频，通过相应的网络平台发布，共享给学生，让学生在课堂之外对基本内容进行自主独立的学习，而在线下的课堂，教师与学生进行面对面交流，针对学生个体对教学视频所涉及内容的理解差异化，进行有针对性的讲授与指导。

（一）翻转课堂教学模式的优势

1.提高学生学习数学的主动性与参与度

传统数学……