信息技术与英语教学整合实践工作总结

陈修伟 费美玲 韩冰

信息技术的发展是时代的必然产物，信息技术的使用价值是不可估量的。作为一名二十一世纪的新型教师，特别是新型的英语教师，把信息技术和英语课堂整合在实践中加以不断的应用和思考是时代和社会的要求和需求，是做一名合格的人民教师所必须的，也是适应社会潮流的必然结果。英语学科作为一门人文学科，把信息技术和英语教学整合之后费的英语课堂将更加的生动、自然、形象、贴近生活。因而，随着素质教育的深入开展，信息技术在中学英语学科的教学中越来越体现巨大的优越性。

一、信息技术与英语课堂教学整合的主要原则

1.要运用“学教并重”等先进的教学理念来进行教学整合设计，培养学生的学科特点素养

“学教并重”教学理念既能发挥教师主导作用，又能充分体现学生学习主体的作用，符合“新型教学结构”的创建要求。在运用这种理论进行教学设计时，要注意不能把信息技术看作是辅助教师“教”的演示教具，而应当把它作为促进学生自主学习的认知工具与情感激励工具，并要把这一理念始终贯彻到教学整合设计的各个环节之中。教师充分肯定学生的设计，使学生既有成功的喜悦，又学习了科学研究的过程和方法，从而激发学生创造的热情。

2.要高度重视英语学科的教学资源建设，这是实现课堂教学整合的必要前提

重视教学资源的建设，并非要求所有教师都去开发多媒体素材，而是要求广大教师努力搜集、整理和充分利用网上的已有资源。……