品德与社会四年级下册《健康的生命最美丽》教学设计

杨丽红

一、激情导入，感悟美好的生命

师：我们生活在一个丰富多彩的环境中。如果用心去观察，去感悟，你会发现在我们周围有许许多多的生命。这些生命无处不在。这美丽的大自然，多姿的人类社会就是由这多种多样的生命构成的。

下面，就让我们走进丰富多彩的生命世界，去感受生命的美丽。

1.师：在这段视频中，你们都看到了什么？你们觉得这是一个怎样的世界？

2.生自由谈。

3.小结：鸟翔鱼游，草长虫鸣，花开树茂，这无数健康灵动的生命，让我们更深刻地感受到大自然的神奇，生命的美好。

二、引导体验，寻找身边的生命

（一）观察活动——寻找生命 观察生命 认识生命、记录生命

在我们的身边，生命无处不在。课前，老师安排同学们一个活动，就是从你的身边寻找生命的存在，观察他们，认识他们，体会因他们的存在而带来的愉悦。并用你喜欢的方式把他们记录下来。同学们，你们都寻找到哪些生命？

（二）交流——感受生命带给生活的愉悦

1.现在哪位同学愿意把你的发现、感受和大家一起分享？

2.从刚才的小组交流和這些同学们的发言，我知道咱们班同学课前调查活动得都很认真。老师啊，也用镜头记录下了身边一些生命。

3.是啊！我们周围，生命确实无处不在。绽放的花朵，可爱的瓢虫，飞翔的小鸟，奔跑嬉戏的动物，蓬勃生长的大树，还有你们这些天真烂漫的孩子……这一切一切鲜活灵动的生命，让我们这个世界如此美丽，生机勃勃。

三、比较感受，健康的生命最美丽