合作学习在中职英语教学中的探讨与应用

王嘉艺

（上海市商业学校，上海 200072）

[摘 要] 课堂是教育教学的生命线，也是师生成长的大熔炉。合作学习是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是引导学生主动学习的重要途径。目前，我国中职学校英语教学中还存在许多问题亟待解决，比如，有些教师在课堂上依旧遵循教师为主体，忽视对学生自主学习能力和思维能力的培养。在经济全球化推动教育全球化的时代背景下，随着改革开放的深入发展，国家对中职英语教育水平提出了更高要求。主要阐述中职教学的现状，分析了合作学习在中职英语教学中的实际应用，以此来提高中职学校英语教学水平和

质量。

[关 键 词] 中职英语教学；合作学习；课堂教学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）09-0100-02

中职学校的课堂教学是学校教学工作的中心，进一步聚焦教学改进，就要以学生的学习行为为改进的突破口，优化课堂教学品质、构建合作型课堂，从而使学生在学习活动中乐学、会学、善学，促进每一个学生健康快乐地成长，圆满完成培养学生的预期目标。

合作学习的价值体现在六个方面，即：能提高沟通协作能力、增强学生的自主创新意识、丰富学生的成功体验、提升师生团队的效能、完善课堂教学结构衔接、促进学习评价的有效开展，从而让课堂教学绽放生命力，充满创造力。

近年来，随着我国社会经济的快速发展，对中职教育提出了更高的要求，中职学校外语教学又站到了一个新的起点，我们必须有所作为，这是学校发展的必然，也是市場的必须，更是培养人才的必备。……