浅谈绘本对于幼儿发展综合能力的重要性

左瑞青

绘本最早出现在美国，它是绘本大师通过手工进行绘画来展现美丽的图片的书籍。多组生动、形象、美丽的图片，连贯起来就形成了一个完整的故事。故事的生动内容和绘本的完美画面会给幼儿留下一个深刻的印象，激发幼儿主动进行阅读和学习的积极性，从而促进幼儿多种能力的提高。在具体教学中，教师要借助绘本的帮助，通过有效的指导给幼儿创设阅读情境，帮助幼儿養成良好的阅读习惯，提高综合能力。

一、听读结合，点燃幼儿的想象力

前苏联文学家奥斯特洛夫斯基曾说过：“读一本书，就像对生活打开了一扇窗户。”通过阅读幼儿的想象力会被充分地激发，让幼儿可以张开想象的翅膀，在故事的世界中自由自在地遨游。绘本中有非常漂亮的图片，幼儿由于年龄还比较小，他们所认识的字并不是很多，绘本通过大量的图画来展现故事的情境，文字语言比较少，正好适合幼儿的需要。教师给幼儿进行朗读，带领幼儿一起去学习，会让幼儿在故事中展开想象力，尽情地去想象故事的发展，构思接下来的情节……

例如在阅读绘本《是谁嗯嗯在我头上》时，教师就可让幼儿认真听，教师给幼儿朗读故事。有一天，小鼹鼠从地下伸出头来，他高兴地面着向太阳："哇！天气真好。" 这时候，事情发生了！（一条长长的，土黄色嗯嗯掉下来了，糟糕的是，它正好掉在小鼹鼠的头上。） 小鼹鼠气得哇哇大叫："搞什么嘛！是谁嗯嗯在我的头上 "（有一个影子闪过去了，但是，小鼹鼠看不清楚那是谁。