培养学生读书习惯，提高阅读能力

赵云波

课外阅读是语文教学的重要组成部分，学生语文素养的提高，大都得益课外阅读。我在《创建书香班级，培养读书习惯》的课题研究活动中，虽然遇到了许多问题，但课外阅读活动中确实有序，扎实开展起来了，而且我本人也学到了不少.，提高了不少。现在谈谈自己在教研工作中的点滴做法和体会。

一、习惯的养成需要内固，外固两个方面的力量

内固是事物发展变化的最根本的缘故，外用之促进事物发展变化的学年。一个良好习惯的形成需要一个地转长期的反复实践过程。在本次实验中我注意从外部入手，创造阅读条件，培养学生养成良好的阅读习惯。

二、读法于课内，读法益于课外

“多读书，读好书”“营造书香班级，享受书香人生”，这些理念，随着学校的“营造书香校园”活动中，及“创建书香班级”活动中的推进，深入到每一位学生的心中，在我班已形成一种氛圍。现将三年来的有关工作进行简单总结。

（一）强化常规教育，养成良好的读书习惯

三年来，为了规范孩子的读书习惯，从他们入学一.二学期开始，我们约定每天回家读书至少读半个小时，并由家长做好记录，并利用午读的时间和学生一起读数20分钟～40分钟，就这样在老师的规范管理下，学生的阅读了大量读物，先是童话故事，又是杨红樱的校园小说，还有各种历史的书籍及名著。在读书时，学生在读书笔记本上随时记录感想和体会，并在书上圈画好词佳句。每学期会把学生写的读书心得装订成集，制作的读书手抄报展示在班级墙壁上。……