混合教学模式下高职公共英语教改研究

尹晖

（重庆航天职业技术学院，重庆 400020）

[摘 要] 现阶段教师教学预期与英语教学具体实施以及教学效果不一致，为了改变高职公共英语的教学现状，进行了混合教学模式下高职公共英语教改的研究。

[关 键 词] 改革；现状；研究内容；研究方法

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）09-0180-01

改革是一个永恒的话题，各行各业不是正在改革就是在改革的路上。对于笔者所在的高校，各科教改如火如荼地进行，高职公共英语也不例外。高职公共英语是高等职业教育学生必修的一门公共基础课程，是为培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型人才的目标服务的，是培养高职学生综合素质、提升职业可持续发展能力的重要课程。为了解决教师教学预期与本校英语教学具体实施以及教学效果不一致的问题。针对笔者所在高校学生学习英语的实际情况，改革势在

必行。

一、高职公共英语学习现状分析

笔者先从所在高校学生学习英语的现状出发，提出問题，解决问题。

（一）生源方面

近几年，由于高校扩招，招生生源质量参差不齐，学生英语水平相对以往较低。高职高专的学生大多数来自职高和普通高中，单招学生也占很大比例，所以高职学生英语水平有限，英语基础普遍不好，发音不准，单词记不住，语法概念模糊。

（二）教学方面

现有的教学平台还是三尺讲台，没有突出“网络”的优势。采取的是传统的“满堂灌”，教师主讲的授课方式，还是以课堂、书本和教师为中心，教师主要教授词汇、语法等，普遍缺乏将各种教学法综合的能力，而采取了“填鸭式”的教学方法。……