中职会计专业实施现代学徒制人才培养模式困难分析及建议

曾彩梅

[关 键 词] 中职会计专业；现代学徒制；困难；建议

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）35-0032-02

2014年中央召开了全国职业教育工作会议，出台了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，在推进人才培养模式创新中提出“开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点，完善支持政策，推进校企一体化育人”的要求。教育部指出：现代学徒制有利于促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程，实现专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接，提高人才培养质量和针对性。从长远来看，实施现代学徒制可以节省校企资源，传递人才供需数量、质量信息，提高人才培养质量。实施现代学徒制无论对学校职业教育还是企业人才培养都是有利的。

会计专业是一个技术性、操作性很强的专业，企业参与人才培养可以提高人才培养质量。作为给中小企业提供基层人才的中职学校，在财会专业教育教学中实施现代学徒制是值得尝试的。

一、现代学徒制开展现状

现代学徒制在中职会计专业教育中还未广泛运用，有学者对我国现代学徒制实践现状进行了研究，在选取的90个研究样本中表明，现代学徒制实践更多的是国家示范性高职院校，领域更多的是与制造类相关的专业群、旅游相关的专业群。

目前只有少数中职学校财会专业开始试行现代学徒制，它们大多依靠自己的教学实训资源，在以往校企合作的基础上逐步推进。……