高等职业教育专业基础课程课堂教学的探索与实践

戴京涛 夏毅锐 韩莉

[摘 要] 高职院校专业基础课程的课堂教学模式不仅影响着教学过程的组织与安排，而且直接影响着学生的学习动机、学习行为和学习成绩。从多媒体、板书的运用，推广填空式笔记，合理使用教材等方面探讨了高职院校专业基础课程课堂教学中应该注意的几个问题，以期获得最佳的课堂教学效果。

[关 键 词] 高职；课程；概念

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）35-0115-01

专业基础课程是沟通自然科学基础理论与工程技术实践的桥梁，其作用不仅是培养学生基本的工程素养，更重要的是为后续课程和岗位需求服务。近些年来，因高职教学对象基础较差、教学时数减少，特别是原有教学内容古板陈旧、教学方法手段单一，导致学生对专业基础课程的学习兴趣不浓，教学效果受到很大影响。因此，需推进和深化课堂教学模式的改革。

一、正确处理多媒体课件与板书之间的关系

（一）分清主次，相得益彰

大多数专业基础课程对学习者的思维严密性有较高要求，在对公式的推导、运算的演变、数形的结合方面，笔尖流露出来的是思维的物化，这也是一种专业基础课程学科美的体现。如，在《机械制图》课程教学中，学习这门课程的最终目的是能画出符合工程要求的图形。而作为初学者的高职学生在把文字、符号语言转化为图形语言的过程中存在不小的困难。教师如果在此环节大量使用多媒体，除了能给予学生一个很精准的画面外，对学生在动手绘图能力的培养方面是一个很大的削弱。……