“不可能”里的可能

乔凯凯

荷兰科学家温特小时候在阿姆斯特丹的一所中学读书。温特思维活跃、善于观察，常常能发现一些大家都留意不到的现象。有一次，温特的科学老师带着兴趣小组的几名同学到实验室做实验，因为临时有事，科学老师先行离开，接着，完成实验的学生陆续离开，温特是最后一个。

第二天，当他们再次来到实验室时，却发现操作台上一团糟糕，烧杯、量筒等实验器具摔了一地。“怎么回事？这是谁干的？”科学老师问。“我离开的时候还一切正常。”同学们一个个地说，同时把目光聚集到了温特身上，“温特最后一个走。”温特点头说：“是的，我最后一个走，但我在锁门时，门卫大爷刚好从此经过，他知道那时实验室内的物品还一切完好。”很快，温特的话也得到了证实。

“会不会有人后来又进来过呢？”科学老师又问。兴趣小组的几名同学都有实验室的钥匙，所以这个很有可能。不过，这几名同学都表示离开后没有回来过，而且都有同伴可以证明。科学老师接着问：“那你们有没有把钥匙借给其他人。”“没有。”大家都肯定地回答。

“既然不是我们中的任何一个，难道是鬼在作怪？”有同学小声嘀咕。“有可能！”温特接口道。同学们顿时哈哈大笑起来，这怎么可能？这是完全不可能的事情！温特却不作声，在实验室里认真观察起来，最后，温特在靠近门口的窗台上发现了几个猫的脚印。“一定是我们在做实验时，猫偷偷跑进来，被我们误锁在屋子里了，早上开门时，猫又偷偷溜了出去，而这一切都是它昨晚的‘杰作。……