如何在道德与法治课堂教学中激发学生兴趣

摘 要：道德与法治教育是高中政治的基础，因此具有十分重要的地位。但是由于道德与法治课程的知识点乏味，导致学生对于道德与法治的学习缺乏兴趣。因此本文从教学观念、学习氛围、教学设计、情感教育、教师的自身修养以及新型的师生关系等六个方面提出如何在道德与法治较课堂教学中激发学生的学习兴趣。

关键词：道德与法治 教学观念 师生关系

一、改变传统的教学观念

道德与法治中的知识点很枯燥，而且理论性太强，与生活之间的距离较远，导致学生对道德与法治教学的学习提不起兴趣。除了课程本身存在的问题以外，道德与法治的教师也存在一定的问题。首先，对于道德与法治的教学，教师存在重视知识点忽略了学生个人能力的发展，教师重视学生的智力教育忽略了学生的品德方面的教育，在教学的时候没有注重到学生的主体性，出现了独裁式的教学方法，也会弱化了学生的学习兴趣。因此，要想激起学生的学习兴趣，教师不然要转变传统的教学观念。在课程改革的大背景下，道德与法治的教师要注重将教学从应试教育转变为素质教育，要注重培养学生的思维能力和质疑权威的能力，养成良好的学习习惯，还要注重培养学生发现问题和解决问题的能力。道德与法治教育的教师要积极鼓励学生参与到教学中去，预留出足够的时间让学生自由参与到其中去。其次，道德与法治教师还要鼓励学生积极参与到学生自己熟悉的领域，这样在培养学生自信心的同时也可以激起学生的学习兴趣，达到事倍功半的效果。……