谈暗示在语文教学中的作用

刘丽敏

摘 要：在小学课堂教学中，教育工作者在校期间对学生利用教学暗示辅助教学，在提升课堂教学质量上具有独特的意义和作用，特别是小学的语文教学。语文教学包括认字、阅读理解、写作、口才交流等几大部分，各部分的教学过程中都可以通过暗示教学的方式实施教学。小学语文教师通过有技巧性地利用暗示教学，在学习认识生字方面能激发学生的学习热情，在阅读理解的教学过程中能发挥学生主动学习的积极性，在写作教学过程中提高学生的创作热情，在口语交流过程中能提高学生主动表达的积极性。

关键词：教学暗示；学习热情；写作信心

暗示在我们平日的生活中经常会被运用。暗示是一种采用非对抗、无攻击性和无排斥性的手段，通过言语中不同语气、语调的表达，或是非言语的表情、行动、姿势等手段，间接性地刺激被暗示者的心理，达到对被暗示者其心理和行为产生一定程度的作用，使被暗示者的思想、行为与暗示者的表达内容相同。小学课堂教学过程中有很多暗示教学的经典方法。教学暗示是教师通过语言或非语言的方式，从侧面非直接地对小学生加以教学影响，使其在心理和意志等方面做出调整，提高学生学习的热情和潜力，形成良好的学习效果。

根据不同学龄儿童，教学暗示可以分为不同类型。一般情况下教学暗示可以分为积极型暗示和消极型暗示。根据暗示的方式不同，分为语言类的内容暗示、语言情感类的暗示，包括音高、音低，音长、音短，语速、语调等教学暗示。……