重视写作训练优化英语教学

黄洁明

摘 要：《义务教育英语课程标准》指出：小学阶段的英语教学要使小学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的语言综合运用能力。写作对于初学英语的小学生来说是有一定难度的，教师在教学过程中如何培养学生的写作技巧呢？从五方面阐述了现阶段小学高年级学生在英语写作过程中的训练策略。

关键词：重视积累；学会仿写；案例分析；合作互动；善用激励

《义务教育英语课程标准》指出：小学阶段的英语教学要使小学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的语言综合运用能力。俗话说：好的开端是成功的一半。小学生初步接触英语写作，如何指导他们进行写作训练，提高写作技巧呢？下面就谈谈我在教学实践过程中的一些体会：

一、重视积累，扎实基础

写作是厚积而薄发的创造性活动，积累的东西多了，写起来就得心应手。要顺利开展英语写作，一定要在平时的教学中有目的地开展教学活动，可以从词汇、造句、对话等几方面让学生进行知识的积累，循序渐进，为写作打下扎实的基础。

（一）开展课外阅读

英语写作是语言表达，是语言输出，学生要有一定的语言输入量，才会有更好的写作材料，仅靠教材上的语言输入是不够的，所以要借助课外阅读增加语言输入量。小学高年级的学生有一定的英语基础，开展课外阅读的时机是比较成熟的。我鼓励学生通过书刊、网络等阅读合适的英语课外读物，要求每个学生设一个本子，摘抄一些常用词汇或精彩的句子，让学生反复朗读和背诵，长期坚持，学生就能掌握很多的词汇及句子，为提高语言综合运用能力打下良好的基础。……