研究型教学在本科会计教育中的开展：以国际会计专业为例

王霞

摘要：会计专业在我国已经成为一个规模大、需求旺盛的职业，但作为会计专业教育基础的会计本科教育仍面临诸多挑战，例如如何培养学生主动探索思考、研究创新和解决实际问题的能力，如何实现会计教育、学术研究和会计实践的相互融合等等。作者认为，为解决上述问题，开展研究型教学刻不容缓。

关键词：研究型教学 会计国际化教育 本科教育

随着我国经济发展水平的迅速提升，会计已经成为一个规模庞大、需求旺盛的职业，会计高等教育也因此而欣欣向荣。教育部的统计显示，全国设有会计学、财务管理专业的高校的数量分别高达607和594。然而，新技术和全球一体化使社会经济活动日趋复杂，对会计专业高等教育提出了更高的要求。以培養面向未来的高素质会计人才作为评价标准，当前我国会计高等教育面临诸多挑战。应对这些挑战，我们首先需要解决许多全局性命题，例如如何制定会计高等教育目标，如何培养学生主动探索思考、研究创新和解决实际问题的能力，如何实现会计教育、学术研究和会计实践的相互融合等等。作者认为，为解决上述问题，在会计高等教育、特别是本科教育这一基础性教育阶段中，开展研究型教学刻不容缓。

一、研究型教学的内涵和开展的必要性

（一）研究型教学的内涵

研究型教学最早由美国芝加哥大学教授施瓦布于1961年提出，此后美国1990年发布的《2061计划》和《美国国家科学教育标准》强调了其重要性，并着手研究相关标准。……