浅谈高中数学教学中趣味教学法的应用

闫波

摘 要：新课程标准实施以来，有关部门要求教师在教学中重视学生兴趣的培养。兴趣是最好的老师，学生只有对学习感兴趣，才会把精力全部投入到学习上，教学的质量才能提升，课堂的氛围才能更活跃。

关键词：高中数学；趣味性教学；应用探究

一、趣味教学法对高中数学教学的意义

1.活跃课堂气氛

传统的教学模式下教师只注重学生考试成绩的提升，而忽略了学生的感受，课堂上一般都是教师在不断地灌输，学生不停地记笔记，一节课下来课堂的氛围比较沉闷，教师和学生也都感觉很疲惫。而趣味性教学法则更注重学生在课堂上的感受，从心理上改变了学生对待学习的态度，当学生自愿学习时，无论是课堂回答问题，还是提出疑问，他们都会更加积极，课堂的氛围自然也就活跃了。

2.提升教学效率

趣味性教学之所以能够提升教学效率，是因为它能够激发学生的思维意识，如果学生遇到问题只是等待教师的帮助，教学效率自然很难提升。但是如果学生对学习感兴趣，愿意主动去思考，遇到问题即使没有教师的点拨也有可能迎刃而解，教学的质量自然也就得到了保证。

二、如何实现高中数学的趣味性教学

1.创建生活化的教学情境

教育最根本的目的是实现更好的生活，因此教学与生活本就是密不可分的一个整体，只是在传统应试教育的影响下一部分教师过于注重分数而导致教学与生活脱离了联系。那么，教师应该如何创建生活化的教学情境来吸引学生的兴趣呢？……