分析微课应用在高中语文教学中的价值

牛春莲

摘 要：微课教学秉持“重视引导，微处入手，快乐学习，资源共享”的教育理念，教师通过微课程可以更好地激发学生学习的兴趣，培养他们的自主学习能力，从而更好地达到教学目标和效果。但微课并不是万能的，同时也不能完全解决所有的问题和代替老师在教学上的使命，它只是给学生提供了一个更高效的学习平台，方便学生学习。教师必须及时更新微课的跟踪调查反馈信息，以便将微课这件课堂辅器的价值最大化。

关键词：微课；高中语文；应用价值

“微课”作为教育界的新宠儿，突破了传统教育模式的时空限制，具有教学时间短、教学内容针对性强、教学资源最大化等特点。作为一名高中语文教师，在课堂的导入、思想的理解、知识点等方面设计了诸多的突破性教学环节，大胆尝试运用“微课”这一新型辅助教学，可以取得良好的教学效果。本文结合微课的概念，对微课运用于高中语文的措施进行探讨，希望能有所帮助。

一、微课的概念

微课是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外的教育教学过程中围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或教学环节开展的精彩的教与学活动的全过程。微课的核心组成内容是课堂教学视频，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同营造了一个半结构化、主题式的资源单元应用小环境。……