浅析如何提升初中思想品德课堂教学效率的策略

邱金明

摘 要：初中思想品德课程是初中基础性的教学内容，也是强化学生认知逻辑与拓展价值体系的理论性学科，是进行社会性思想引导与人文性思维教学的关键性学科。对此如何高效地组织初中思想品德课堂教学活动，发挥教师的主观引导作用，设计形式多样的思想品德教学活动，实现思想品德理论与生活实践之间的整合与再造，提升学生对思想品德课程的学习兴趣与學习动力，才能真正提高初中思想品德课程教学效率，优化学生的思想品德综合能力。

关键词：课堂教学效率；多媒体教学；策略

正确的思想品德是学生一项基本的人文素质，也是学生思想素质与道德素质的结合体。体现着学生的世界观、价值观、人生观的方向性与正确性，更重要的是引导学生形成了一整套个人化的思想行为准则。因此，老师必须全面做好对初中思想品德课程的教学设计，加强思想品德课堂教学内容的多样性与辅导性，促使学生在学习过程中得到全面地提升与拓展，进而帮助学生更好地适应社会生活，构建一个良好的心理素质与心理价值取向。

一、初中思想品德课堂教学中存在的显著问题

1.课堂教学内容单调，实践性弱，无法激发学生的学习兴趣

由于思想品德课程是一种世界观、价值观、方法论的理论性课程，容易在教学中出现教学内容枯燥、教学说教性强、实践性不高等问题，无法激发学生的学习兴趣，使得思想品德课程教学就难以适应学生的基本学习情况以及学习需求，造成了教学形式单一与教学趣味性差的现象，直接影响了初中思想品德课程的教学效果。……