新课标下中小衔接中的道德教育探析

彭秀萍+魏吉林

摘 要：我国的教育多次强调教学的宗旨应以学生“德”“智”“体”“美”“劳”全方位的发展为目标，由此可见，在教育中，学生的道德培养应是学生发展的基准，只有有了健康的道德素养，学生才能在后续的教育中健康发展。处在小学和初中过渡阶段的学生，这一青春期阶段的学生，在生理和心理上都会随着自身的成长产生一系列的改变，针对目前中小学阶段学生的道德教育状况做出探析。

关键词：道德教育；中小衔接；教学

一、中小衔接阶段学生道德教学的缺陷

（一）道德教育的轻视

青春期是学生人生中的一个重要阶段，它不仅关系到学生之后的成长过程是否健康，还对学生道德理念的建立有重要的影响。由于学生家庭、生活、自我认知能力的不同，学生在青春期的道德认知也会产生一定的差异性。我国的教育一直以来都是以文化教育为主，学生在青春期时期接触到的教育都是以文化内容为主。

（二）学生自身变化的忽视

德育是一个不断变化的工作，它的教育内容并不是一成不变的，除了社会发展、思想观念的转变会对其教育内容造成影响外，学生所处的环境以及个人性格的实际情况也都是德育教学内容需要因材施教所要考虑的关键问题。原本处于小学阶段的学生随着年龄的增长，无论是意识还是生理，都逐渐在成长，而教师在道德教育时，仍是使用传统的教学方法，对学生传授过于幼稚或是过于稚嫩的内容，无法实现使学生更加深入地对社会进行了解。……