运用红色资源进行体验式教学
——开创大学生思想政治教育新途径

郑 磊 朱焕明 王文兰

一、当前我国高校思想政治教育的现状和存在的问题

（一）当前我国高校思想政治教育的现状

2004年8月《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称“《意见》”）明确指出，“加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务”。

一方面，我国高等教育扩招速度加快，显然已进入大众化教育。截止2016年我国高等教育毛入学率已上升到47.2%，2016年我国就有695万大学生毕业，相当于一个中等国家的人口数量。另一方面，有些人认为，高校扩招，只要有个硬件设施，再多招几个教师就可以办学了，这个认识还是有些初步和肤浅的，

再加上在面对新情况和新形势时传统的学生思想政治工作模式没有及时创新，导致了不能很好的解决面临的新问题。正如《意见》所指出的：“大学生思想政治教育工作还不够适应，存在不少薄弱环节；一些地方、部门和学校的领导对大学生思想政治教育工作重视不够，办法不多；学校思想政治理论课实效性不强，……。”因此，为了在新时期更好的做好大学生思想政治教育工作，必须不断创新思想教育工作的形式和手段，增强时效性，趣味性和感染力。

（二）当前我国高校思想政治教育存在问题

随着高校大众化教育的推进，高校学生思想政治教育也面临诸多的新问题、遇到的新挑战越来越多。

主要存在着以下问题：第一、教育手段单一，主要是满堂灌，照本宣科，不贴近学生；第二、没有深入学生，对学生思想实际了解不够；第三、缺少学生体验式的教学活动，对学生身心发展十分不利。为此，必须正确认识和理解当前大学生思想政治教育工作中存在的问题，并建立科学、合理的大学生思想政治教育机制已经成为高等教育发展的迫切要求。

二、运用红色资源进行体验式教学，开创大学生思想政治教育新途径

（一）红色资源的基本内涵

它主要包括：战争年代形成的井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神；建设时期形成的大庆精神、焦裕禄精神、雷锋精神、“两弹一星”精神、98抗洪精神等等。

（二）何谓利用红色资源进行体验式教学

利用红色资源进行体验式教学就是改变以往以“灌输”为主的教育方式，让学生亲临现场，通过自身的观看、体会、实践、还有教师的生动的讲解来来感悟当年革命斗争的情景，从而身心受到震撼式的教育，仅以树立了正确的世界观、人生观和价值观。实现了理论与史实相统一、内容与形式相统一、激情与理性相统一，是提高理想信念教育实效的关键。

（三）开创了思想政治教育的新途径

1、增教育的实效性和和时代性得到了增强

利用红色资源进行体验式教学，弥补了当前大学生思想政治教育内容枯燥、形式单一的现状。通过参观革命遗址、博物馆、烈士陵园，听革命先烈的故事，唱红色歌曲，看红色影视等途径，让大学生在耳闻目睹中、在亲身经历中受到感染、受到熏陶。

2、思想政治教育的吸引力得到了提高

由于体验式教学的故事性和趣味性，更适合当代学生的认知特点，大学生的参与度更高，学生在参与活动的同时也接受了爱国、爱党、爱社会的教育。

3、发扬了艰苦奋斗的作风

利用红色资源教育大学生弘扬艰苦奋斗精神起着不可估量的作用。

4、引导学生树立了正确的人生观、世界观和价值观

新时期的学生，少数大学生集体主义观念淡薄，面对这种情况，运用红色资源进行体验式教学的作用不可忽视。在体验教学活动中，使同学们树立了正确的人生观、世界观；树立了为人民服务的信念。

5、加强了师生、同学之间的相互了解、相互团结和相互帮助

在整个活动中，师生同吃同住，拉近了师生之间的距离，增进了相互之间的感情，这不是在课堂上通过说教所能达到的效果。

综上所述，利用红色资源对大学生进行思想政治教育大大增强了实效性，收到了良好的效果，开创了大学生思想政治教育的新途径。