中药制药技术专业高职本科衔接的探索

孙晓玲

（长春职业技术学院食品与生物技术分院，吉林 长春 130033）

随着我国产业结构的调整升级，特别是信息化、自动化在生产中的广泛应用，使得社会职业岗位对技能人才的规格和质量提出了新的要求。我国高职教育的培养目标也从培养“技术型人才”提升到“技术应用型人才”，再到“高技能人才”。[1]但目前我国高等职业教育面临的现状是高职生不能满足社会对高技能人才的要求，社会对高职学生认同度偏低，学生的职业晋升能力较弱，导致高职生“有效供给不足”和“无效供给过剩”的结构性矛盾现象明显。面对这种现状《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，未来10年我国职业教育改革的重点是提高质量，从规模扩张转向内涵提升。完善职业教育的纵向结构，形成高职专科、高职本科、研究生3个层次的人才培养。在这种背景下，我院和长春中医药大学共同探索高等职业教育与应用型本科有效衔接。两所院校主要从人才培养目标、专业课程体系、转段升学等方面进行探索。

1 人才培养目标的明确和分层

高职院校培养的是能适应生产一线操作和技术管理的高素质技能型专门人才；应用型本科院校培养的是能从事生产工艺操作控制及管理、技术改进、研发和工程设计等工作的应用型高级工程技术人才。高职与本科“3+2”分段培养的是“会动手、会研发、会管理、会发展”的高技能应用型人才”。[2]因此，对高职和本科阶段的培养目标进行明确和分层。……