简析高师音乐舞蹈教学的制约因素及其对策

曹晓娟

摘要：高等师范类院校现在已经成为社会上中小学的教师培养和输送的重要场所，因此就教学质量以及实用性和未来性来说是非常重要的。而我们今天讨论的高师中的音乐舞蹈专业在发展中有哪些问题，并根据实际出现的问题提出相应的对策和解决办法，旨在完善高师的教学体系，培养出适合社会和学校的高素质人才。

关键词：高师 音乐舞蹈教学 制约因素 对策

中图分类号：J70-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2017）13-0075-02

伴随着时代的进步和发展，高校教育的不断普及化，越来越多的学生读大学是必经之路。而我国的高等师范学校也受到家长和学生关注和选择的对象。高师的舞蹈教学工作在发展的同时，也在普及教授舞蹈音乐等方面的教学以及专注于培养教育专业的音乐舞蹈人员。但是，就目前为止我国高等师范院校的音乐舞蹈教授过程中还存在很多不可忽视的问题和漏洞，例如：没有科学系统的课程体系、教师的上课方式不够新颖、学生的专业程度参差不一等等。因此，怎样解决现阶段制约我国高师音乐舞蹈教学的诸多因素就是我们需要探究的主题。

一、高师音乐舞蹈教学的制约因素

（一）教师的教学任务不明了，教学方式不能做到与时俱进

在高师的音乐舞蹈专业的教学过程中，由于教学任务众多，教材编写不够实用，在关于学生的教学任务方面主次前后之分不够明显。很多的教师在实际教授过程中，不清楚各个科目的实际教学目标，以至于学生的发展受到限制。……